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孩子“方脑壳”愁死人?美国研究者却说:未来更有可能有出息!

关键词:不完美妈妈 文章 火龙果 香蕉 读书 玩具 动画 心理学   发布时间:2020-01-14 08:00:01

妈咪读呀

好友lina最近有点犯愁,开玩笑说自家娃是“方脑壳”。“方脑壳”是什么意思呢?这是一句重庆方言,意思就是遇到事情不懂变通、认死理。

孩子“方脑壳”愁死人?美国研究者却说:未来更有可能有出息!

Lina说:“真的,作为妈妈,很多时候,面对着刚刚3岁的小家伙,内心是十分崩溃的,因为娃的死理认得让人哭笑不得。”

比如吃香蕉,一定要是整段的。如果香蕉突然断掉了,那一定认为你没有给全部的,他才不管你是不是断了一截。随后便是哇哇大哭收不住。如果娃常吃的火龙果是白色,突然有一天给他买了个红色的,他会哭着说要火龙果,怎么劝“这是另外一种火龙果”都不行。

虽然面对娃特别较真的方脑壳,Lina无数次上火,但她能理性意识到:孩子正处于直观性思维模式的阶段,他们对外界的认识还停留在直观感受阶段,认识任何事物的方式都是所见即所得,不会去联系认识。

孩子的思维模式发展规律

1)3岁之前:超级死脑筋

3岁之前,孩子们真的是“死脑筋”,他们还不具备判断事物关联性的能力,所以这个时候遇上孩子执拗的情况,先不要制止他们,以安抚为主。然后演示给他们看,让他们意识到事物之间的关联。比如引导孩子尝一口红色的火龙果和断掉的香蕉,问他们是不是同一个东西。这样的训练不断增多,孩子们就会越来越明白,很多事情不只是眼前看到的样子,那么就会促进他们的思维向下一个阶段。

2)3岁~6岁:开始对数有意识了

3岁~6岁是孩子具化思维发展的重要时期,这个时候你会发现,孩子对物体个数的计算从有概念但不知道怎么表达,慢慢的就变成可以表达的状态。比如孩子在3岁左右发现自己10个玩具少了一个,他们不会直接说还剩九个了,而是给你描述自己缺少了哪一个,但逐渐他们会数的表达上告诉你还剩几个,是哪一个少了。这个阶段爸爸妈妈要给孩子多进行一些关于数的概念的训练,让他们认识到数字在具体的物品是身上是如何应用的,锻炼他们的思维逻辑能力。

3)6岁以后:向抽象化发展

6岁以后,孩子的思维就开始由具化思维向抽象思维发展了,这也是孩子未来能否拥有一个良好思维模式的关键时期。父母们会发现孩子的思想表达开始变得丰富,想表达的事情也增多,但是在表达逻辑上还是有所欠缺的。

此时,父母应该多陪孩子阅读,让他们在文字的熏陶下,建立起语言思维逻辑,然后让孩子展开想象力,去思考阅读的故事还能有怎样的发展。通过这样的引导,孩子将来的抽象思维一定会很棒,尤其是在学习数学方面一定会感觉到很轻松。

孩子“方脑壳”愁死人?美国研究者却说:未来更有可能有出息!

不过,需要注意的是,认死理≠固执。认死理是孩子大脑发展过程中的特质,而固执则是一种品质,如果培养得好,甚至会对未来有帮助。

美国研究称:固执的孩子更有作为

最近看到一则发表在美国某杂志的文章,文章里表示,比起温顺乖巧的孩子,那种有点小叛逆、甚至比较固执的孩子,往往还有可能在长大后收获更多成功。

这篇文章对一项跨越40年的心理学实验进行了描写。研究人员研究了700多名孩童,年龄范围从9岁到12岁。初期,研究内容主要集中在专注力、自卑感、情绪表现等行为上。40年后,当时的孩童已经长大成人。而追踪研究发现,童年时这些孩子有的性格特征,与成年后的职业有较大联系。

研究结果表明,成年时有作为、发展较好、待遇优渥的人,追溯儿童时光,他们都有一点点共同点——固执。比如,有的孩子犯错了不肯道歉,有的孩子认死理,有的孩子一根筋。虽然看似缺点,但成年后却成为遇到坎坷、挫折并不轻言失败的优点。

当我把文章分享给朋友lina,她笑着说:我们家孩子也很固执,自己挺有主意的,我之前还有点小担心,现在看来,说不定以后很有出息啰。

每个孩子都是自带属性的小天使。著名儿童心理医师格林斯潘长期研究儿童性格发展。他发现,幼儿身上普遍能归纳出5种不同的性格特点。固执叛逆型是其中较为常见的一种。

固执叛逆型有哪些特点?

他们固执、叛逆、控制欲强,特别爱跟大人说“不”,也许还会带有挑衅地看着你。家有固执型小孩,往往折腾得大人人仰马翻。但格林斯潘认为,跟固执的小孩也有相处之道,那就是保持冷静、观察孩子情绪变化,制定好行为规范,并试着和孩子进行有效的沟通,那么教育就变得轻松了。

有的人通情达理,性情温和,但是也有的人性情固执,好的方面是执着而意志坚定。积极追求,但是在某些时候则容易钻牛角尖,太过偏执,非常不好相处。

孩子“方脑壳”愁死人?美国研究者却说:未来更有可能有出息!

一个小妙招让固执的小孩听话

有的妈妈说:每次跟让孩子做一件事A,孩子都要固执地选择B。这里妈咪读呀和大家分享一个小妙招,当孩子比较固执的时候,这一招能让他们乖乖听话。

比如,有一次小小费用IPAD看动画片,之前我们说好了看10分钟,但他已经看了12分钟了。跟他初步交涉,提示他时间已经到,他不听,说我一定要看。那么好,你可以给他两个选择:

选择一:再看5分钟以后立即把IPAD还给妈妈。

选择二:马上把IPAD给妈妈,此后3天停止看动画片的娱乐活动。

这个选项真是充满大人的诡计,看似给了孩子选择和商量的余地,实际上孩子能选择的大概就是第一个了。

当然,在一些不涉及到原则问题的情况下,允许孩子有一定的犟脾气也不伤大雅。尤其是孩子对待自己的爱好时,尽量少干涉、多尊重。

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